1、淺析教育系統(tǒng)青年人才引進策略以深圳市龍華區(qū)為例摘要：創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展，人才是第一資源，人才培養(yǎng)靠教育。近年來，國內(nèi)眾多省市先后出臺了一系列人才引進政策，在全國范圍內(nèi)掀起了一場人才“爭奪戰(zhàn)”。北京上海等教育發(fā)達地區(qū)向來對青年人才吸引力較強，深圳市龍華區(qū)充分挖掘自身地域、經(jīng)濟等優(yōu)勢，搶抓建設(shè)粵港澳大灣區(qū)和中國特色社會主義先行示范區(qū)機遇，精心謀劃引才策略，在推進教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展過程中首推教育人才戰(zhàn)略，用優(yōu)秀的人培養(yǎng)更優(yōu)秀的人。通過人才政策制定、加大招聘宣傳和信息化平臺搭建等一系列創(chuàng)新舉措，在青年人才引進方面取得顯著成效。關(guān)鍵詞：教育青年人才引進策略深圳龍華教育是國之大計，黨之大計，當前我國正處在轉(zhuǎn)變發(fā)展方式、優(yōu)化經(jīng)濟結(jié)構(gòu)、轉(zhuǎn)換增長動力的關(guān)鍵期，推進創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展，離不開堅實的人才保障，人才的培養(yǎng)依靠教育，教育人才戰(zhàn)略資源地位日益凸顯1。近年來，我國眾多省市出臺了一系列人才引進政策2，在全國范圍內(nèi)掀起了一場人才“爭奪戰(zhàn)”。青年人才是影響未來發(fā)展的重要生力軍，建設(shè)粵港澳大灣區(qū)和中國特色社會主義先行示范區(qū)為深圳帶來新的發(fā)展機遇3，深圳市龍華區(qū)在“雙區(qū)”戰(zhàn)略驅(qū)動下，充分挖掘自身地域、經(jīng)濟等優(yōu)勢

　　2、，搶占先機，精心謀劃引才策略，在推進教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展過程中首推教育人才戰(zhàn)略，用優(yōu)秀的人培養(yǎng)更優(yōu)秀的人，大力開展青年教育人才引進工作，通過人才政策制定、加大招聘宣傳和信息化平臺搭建等一系列創(chuàng)新舉措，在青年人才引進方面取得顯著成效。深圳市龍華行政區(qū)成立于2017年，龍華教育起步晚，體量大，任務(wù)重，教師隊伍建設(shè)迫在眉睫。區(qū)教育主管部門根據(jù)區(qū)域發(fā)展特點，未雨綢繆，率先打響了新區(qū)教育人才引進的攻堅戰(zhàn)。短短三年時間，該區(qū)先后多次赴北京、上海、武漢、長春、長沙等地定點招聘，截止到2020年共招聘應(yīng)屆畢業(yè)生1888人，為龍華教育注入新鮮活力，青年人才引進方面亮點頻出，主要呈現(xiàn)以下特點。一是名校集聚，基本實現(xiàn)全國A類雙一流高校全覆蓋。其中雙一流A類1029人，部屬師范院校399人，二是學(xué)歷高、專業(yè)強。研究生及以上學(xué)歷1420人，含博士研究生32人；中國音樂學(xué)院、中央美術(shù)學(xué)院等專業(yè)院校98人。三是地域廣。生源籍貫分布在30個省市、自治區(qū)、直轄市，呈現(xiàn)地域文化多元化?；仡欉^往成績，總結(jié)分析經(jīng)驗，龍華區(qū)青年人才引進工作卓有成效，主要得益于幾個方面的創(chuàng)新策略。一、政策保障服務(wù)人才龍華區(qū)教育主管部門綜合未來新校建

　　3、設(shè)規(guī)劃、教師編制及隊伍結(jié)構(gòu)等實際情況，提前謀劃，直面新時期引才嚴峻形勢，迎難而上，制定三年人才引進計劃。在上級部門支持下，修訂出臺龍華區(qū)教育系統(tǒng)高層次人才及青年人才獎勵實施辦法、龍華區(qū)教育系統(tǒng)定向配租人才住房分配方案、龍華區(qū)教育系統(tǒng)“三名工程”實施辦法、龍華區(qū)“未來教育家”培養(yǎng)工程實施方案等一攬子人才新政，在全市率先給予優(yōu)秀青年人才3至8萬元人才引進補助，優(yōu)先配置人才房，大大提升了龍華教育對青年人才的吸引力。2.精準宣傳匯聚人才龍華教育起步晚，如何讓青年人才廣泛知曉龍華教育是值得思考的重要問題。區(qū)教育主管部門借助多樣化的宣傳手段，高效搭建起了青年人才與龍華教育的溝通橋梁。一是現(xiàn)場宣講宣傳，搭建直通真情橋。龍華區(qū)在全市率先成立赴外招聘宣講團，主動出擊，在就業(yè)網(wǎng)站、及時發(fā)布宣講招聘信息，精心籌備高品位宣傳冊、海報和推文等，走進國內(nèi)20所重點高校宣講百余次，局領(lǐng)導(dǎo)、校長們親臨現(xiàn)場交流答疑，累計吸引萬名以上學(xué)子現(xiàn)場聆聽，2019年秋季招聘核心文案提出的“有點錢、有點閑、有尊嚴”受到社會廣泛認可，有效吸引更多優(yōu)秀青年人才加入龍華教育。二是線上聯(lián)絡(luò)人才，建立宣傳交互網(wǎng)。構(gòu)建校友、學(xué)長

　　4、、同行的連鎖宣傳模式，建立校友學(xué)長QQ群、微信群，全區(qū)教師積極轉(zhuǎn)發(fā)引才公告真情邀請。據(jù)統(tǒng)計，單個教師最多推介200位校友參加報考。通過以才引才策略，精準重點宣傳意向人群，實現(xiàn)目標院校招聘報錄比率逐年遞增。2.信息化平臺便利人才深圳市龍華區(qū)地處祖國南粵，為了降低全國各地的青年人才的就業(yè)支出，龍華區(qū)教育主管部門借助信息化創(chuàng)新舉措，切實為廣大青年人才就業(yè)提供便利。一是創(chuàng)立龍華教育平臺。區(qū)教育局在全市率先創(chuàng)立教育招聘，精制微信專題H5、拍攝宣傳片、推送“校長說”、“學(xué)長說”、“名師說”及報考微課等系列文章，考生可以第一時間知悉報考咨詢，了解龍華各中小學(xué)實際辦學(xué)情況，明確定點招聘流程、應(yīng)考溫馨提示等，招聘主文案點擊量均接近10萬。二是研發(fā)使用招聘考評系統(tǒng)。區(qū)教育局自主研發(fā)招聘考評系統(tǒng)，2019年春招正式啟用，實行掃碼簽到，時時系統(tǒng)提醒報考人數(shù)，考生可以靈活調(diào)整報考學(xué)校；評委現(xiàn)場資格審核使用iPad平板電腦，信息查詢、等級評定均快捷高效，非目標人選一鍵退回人才庫，給予優(yōu)秀人才更多選擇時機。在北京師范大學(xué)考點人數(shù)暴增情況下，借助信息化服務(wù)手段，實現(xiàn)考生輕松候場，資源共享最大化，招聘工作

　　5、井然有序。三是探索全線上招聘模式。因受疫情影響，在2020年3月春季招聘中，考務(wù)組結(jié)合考生問卷調(diào)研情況，本著服務(wù)考生的原則，全程采用線上“云招聘”模式開展相關(guān)工作。其中包括，啟用“龍華教育招聘”小程序報名系統(tǒng)，線上資料審核系統(tǒng)，使用“騰訊會議”平臺開展面談及資料復(fù)審，與中國聯(lián)通公司合作創(chuàng)建深圳教育系統(tǒng)首個5G線上面試考場，另采用“雙錄屏，雙機位”模式保障考務(wù)安全，高效精準的招聘模式受到廣大考生好評。四、創(chuàng)新機制廣納人才龍華教育作為后起之秀，趕超跨越，創(chuàng)新機制，聚天下英才而用之，不拘一格納人才。一是審時度勢，及時調(diào)整政策，引導(dǎo)綜合性院校畢業(yè)生投身教育事業(yè)，加強部屬、省屬師范大學(xué)畢業(yè)生專業(yè)考核，合理放寬優(yōu)秀音體美畢業(yè)生文化課要求。二是做線招聘前置工作，推進教育實習(xí)。該區(qū)定期開展“青年人才龍華行”教育實習(xí)項目，探索建立“6+2”（6所部屬師范院校及華南師范大學(xué)、深圳大學(xué)）龍華教育高校實習(xí)基地。從重點院校招募優(yōu)秀實習(xí)生，讓人才提前走進龍華教育。同時，發(fā)展優(yōu)秀實習(xí)學(xué)生成為“龍華教育宣傳大使”對接各自院校教師、學(xué)生社團，以情傳情，擴大龍華教育引才影響力。五、注重儀式禮遇人才青年人才需要引得進，更要

　　6、留得住，用得好。龍華區(qū)教育系統(tǒng)為青年人才劃定專業(yè)成長路線圖。一是重視入職文化建設(shè)。舉辦隆重入職簽約儀式，以儀式感禮遇增強新教師歸屬感；深入開展新教師座談會，關(guān)心人才在新環(huán)境的工作與生活；鼓勵各校開展讀書分享會、新教師專業(yè)大賽，促進新教師在職業(yè)技能、人際溝通、地域文化等方面的快速適應(yīng)。二是重視入職三年關(guān)鍵期培養(yǎng)。出臺新教師三年專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)工作的指導(dǎo)意見，用平臺、制度、載體、服務(wù)來支持人才成就事業(yè)。著力推進青年教師培訓(xùn)培養(yǎng)計劃，加大教學(xué)研究培訓(xùn)聯(lián)盟力度，讓青年教師在課程建設(shè)、教學(xué)教育研究等方面找到成長點，建立以青訓(xùn)工程、三名工程、未來教育家工程等教師成長平臺，形成青年教師培養(yǎng)長效機制。站在新的發(fā)展時期，教育興則國家旺，龍華區(qū)逾千名優(yōu)秀高校畢業(yè)生為邁向“學(xué)有優(yōu)教”發(fā)展目標注入了活力，新時代高素質(zhì)師資隊伍結(jié)構(gòu)更為合理，用優(yōu)秀的人培養(yǎng)更優(yōu)秀的人底氣更足，其人才政策制定、加大招聘宣傳和信息化平臺搭建等一系列創(chuàng)新舉措值得探討借鑒。參考文獻：1.劉云生.經(jīng)濟轉(zhuǎn)向高質(zhì)量發(fā)展階段:教育怎么辦J.教育發(fā)展研究,2018,38(11):1-10.2.郭雷.青年人才引進應(yīng)牢牢把握時代特征J.中國高等教育,2016,557(01):53-54.3.劉復(fù)興,惠文婕.新時代人才培養(yǎng)標準與粵港澳大灣區(qū)教育創(chuàng)新J.中國人民大學(xué)教育學(xué)刊,2020(1):68-78.2-全文完-

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