3月25日記者注意到，教育部留學服務中心聲明指出，疫情期間一些海外院校就同一課程同時開設面授和遠程等授課模式，而“跨境遠程國（境）外學歷學位證書和高等教育文憑暫不在我中心認證范圍內。”

　　教育部留學服務中心工作人員向新京報記者解釋稱，如果學校的課程設置、學習方式等與疫情無關，本身就只開設了線上課程，這類課程的認證不被受理；若是學生原來選擇的面授課程受疫情影響改為線上進行，是不影響認證的。但需要提醒的是，這種情況下，學生在申請認證時需出示學校錄取通知書，以及學校因疫情開網課的通知或者證明，作為補充材料。

　　據悉，疫情暴發(fā)后，教育部留學服務中心已多次就“留學生上網課能否認證”發(fā)布聲明，反對部分境外院校和中介機構以營利為目的，假借疫情突擊增開大量在線課程的做法。

　　反對假借疫情增開在線課的營利行為

　　受全球新冠肺炎疫情影響，部分國家在簽證、入境等方面出臺了限制措施，部分海外院校正常教學秩序受到嚴重沖擊，大量留學人員無法正常繼續(xù)學業(yè)。記者注意到，疫情暴發(fā)后，教育部留學服務中心就認證問題多次發(fā)布相關聲明。

　　2020年4月，教育部留學服務中心發(fā)布聲明稱，受疫情防控影響，留學人員無法按時返校而選擇通過在線方式修讀部分課程，以及因此導致的其境外停留時間不符合學制要求的情況，不作為影響其獲得學位學歷認證結果的因素。

　　而隨后，部分國家的某些高校和中介機構以疫情為借口，推出各種在線課程，通過降低錄取條件、畢業(yè)要求或縮短學習時長等方式，大肆招收我國學生就讀，并聲稱“不需出國就可以輕松獲得海外文憑”。

　　2021年3月，教育部留學服務中心再次發(fā)布聲明，指出上述這些行為涉嫌變相售賣文憑，并明確“對于受疫情影響，被迫選擇通過在線方式修讀部分或者全部課程的留學人員，在滿足海外高校規(guī)定的學位授予條件后，其所獲得的學位可以獲得正常認證。我中心堅決反對部分境外院校和中介機構以營利為目的，假借疫情突擊增開大量在線課程的做法，對于此類文憑，按照《教育部留學服務中心國（境）外學歷學位認證評估辦法》的有關精神，仍不在我中心認證范圍內?！?/p>

　　教育部留學服務中心稱，陸續(xù)收到多起舉報，反映部分國外院校在疫情期間針對中國市場大肆開設低質在線課程，針對這一問題，對包括印度尼西亞IBMT商學院在內的9所國外院校學歷學位加強了認證審查。

　　由疫情導致跨境上網課不影響學位認證

　　3月24日，針對疫情期間一些海外院校就同一課程同時開設面授（含因疫情影響調整為在線授課的情況）和遠程等授課模式，教育部留學服務中心發(fā)布《關于新冠肺炎疫情期間留學人員學歷學位認證工作的補充說明（二）》。

　　教育部留學服務中心在說明中提醒留學人員：“根據《教育部留學服務中心國(境)外學歷學位認證評估辦法》，跨境遠程國（境）外學歷學位證書和高等教育文憑暫不在我中心認證范圍內，請廣大留學人員在選擇課程模式時注意區(qū)分。”

　　通知發(fā)布后，不少正在留學或在準備留學的學生產生困惑，擔憂自己交了學費、上了課卻無法獲得有效的學歷學位證書?！翱缇尺h程國（境）外學歷學位證書”是指什么？采用線上線下雙軌方式完成的國外課程能否得到認證？

　　3月25日，針對上述疑問，教育部留學服務中心咨詢人員回復新京報記者稱，“說明中所稱的跨境遠程學習授課模式，是指學校的課程設置、學習方式等與疫情無關，本身就只開設了online課程，如果選擇了這種網課，那認證是無法受理的。如果學生選擇的是正常的線下面授課程，由于疫情影響而導致課程變?yōu)榫€上進行，是不影響認證的。”

　　如果課程是混合形式（既有線上也有線下）的情況，上述咨詢人員表示，需要判斷是否由于疫情導致學校開設了網課，如果是，學生選擇上網課也是不影響認證的。

　　如何判定網課到底是不是因為受疫情影響而開設？上述咨詢人員回答稱，這種情況在認證時，學生需要額外提供兩個材料作為補充，一是學校錄取通知書，二是學校因疫情開網課的通知或者證明。

　　因此，廣大留學生可保存好錄取通知書、學校發(fā)布的必須進行線上授課說明的通知或消息，以便證明是由于受疫情影響而被迫上網課，避免影響學位認證。