“國外的音樂學院是不是比國內(nèi)的難考？”

　　“國外音樂學院畢業(yè)回國后找工作有優(yōu)勢嗎？”

　　“我家孩子是考中央音樂學院好，還是美國茱莉亞音樂學院好？”

　　以上類似的問題我經(jīng)常會被問到，無論是在現(xiàn)實中還是通過留言。但這類“因人而異”的問題，在不熟悉對方背景的情況下很難通過一兩句話說清楚，輕易下結(jié)論也是一種不負責任的行為。

　　正值疫情期間，距大部分國外院校申請和國內(nèi)藝考、考研時間也越來越近，前兩天后臺又收到一些相關(guān)的留言，我覺得聊聊這個問題也很有意義，遂即以今天的文章展開答復。

　　結(jié)合十幾年從中美院校就讀到工作的經(jīng)歷和經(jīng)驗，以及對海外音樂教育大環(huán)境的了解，我推薦大家在做選擇前可以從以下方面進行考慮：

　　Part1.核心專業(yè)能力

　　無論是報考國內(nèi)還是國外的音樂院校，專業(yè)是最核心的競爭力，也是最需要被重視的因素。所以要對自己的專業(yè)有全方位的了解和定位，可以問問自己以下問題：

　　你所在的學校的專業(yè)水準在國內(nèi)處于什么樣的地位？

　　在同學中，你的專業(yè)水平處于什么樣的位置？

　　和全國甚至全世界同齡人相比，你的專業(yè)競爭力體現(xiàn)在哪里？

　　業(yè)界的權(quán)威專家怎樣評價你的演奏或作品？

　　你獲得過什么樣規(guī)格比賽的獎項？

　　如果不想清楚這些問題，可能會導致盲目追求與自己實際水平不匹配的學校，浪費了時間和金錢；或是低估了自己的能力從而報考了專業(yè)水平偏低的學校，錯失了發(fā)展的機會。在確定了自己的真正實力后，你會更自信，而且在報考的過程中也會更順利。

　　正如很多人問我哪所名校適合自己，我的回答是：如果專業(yè)過硬，國內(nèi)外頂級院校任你選；如果還欠點火候，就要相對做一些取舍。

　　在對自己真實的專業(yè)水平有所了解后，下一步就要對學校做篩選了。因為考學涉及雙向選擇，除了解自己，也需要熟悉校方的專業(yè)側(cè)重，然后做精準的匹配。

　　下面拿作曲專業(yè)舉例，你需要考慮以下幾點：

　　你想報考的學校作曲系偏重什么樣風格的作品？流行？爵士？影視、游戲配樂？還是像貝多芬、柴科夫斯基那樣的古典音樂？或是比較學術(shù)化的現(xiàn)代音樂？

　　假設(shè)是其中某一類，比如作為世界音樂學院教學主流的現(xiàn)代音樂，你是否了解不同學校之間更為細微的風格差別？導師的作品風格和業(yè)內(nèi)地位如何，他們更偏好哪一類的學生？

　　其次，不管國內(nèi)外的院校，除了專業(yè)外它們都有自己的一系列招生標準。在選校前一定要了解文化課、英文考試和其他報考/申請材料的要求。建議提前關(guān)注官網(wǎng)，提早準備。

　　每當現(xiàn)在創(chuàng)作、教學或是錄音排練時我都會感慨，留學時作為必修課的“合唱和樂隊指揮”對今后的發(fā)展而言是最重要、也是最實用的。（圖為上學時自己指揮排練新作品）

　　Part2.其他考量因素

　　在對個人專業(yè)定位及學校的招生標準兩方面考慮的基礎(chǔ)上，我認為以下幾方面可以納入需要考慮的因素。

　　經(jīng)常聽到國內(nèi)非作曲和音樂學專業(yè)的同學抱怨，自己要學很多理論性的課程。但相較國外院校重視理論的程度，可謂小巫見大巫。打個比方，對于聲樂和演奏專業(yè)的同學，國內(nèi)院校中開設(shè)的讓你們頭痛不已的“四大件”放在國外絕對是入門級的存在?？梢韵胂笠幌滦√崆倩蚵晿穼I(yè)的同學每周要閱讀大量文獻后，完成十幾頁關(guān)于申克音樂分析、或是斯特拉文斯基某部作品研究的論文，你會覺得國內(nèi)的作業(yè)真是太輕松了。

　　所以對于有留學計劃尤其是讀研的同學要仔細斟酌下這個問題：你需要花費大量的時間用非母語探索很多未知的、和自己專業(yè)不直接相關(guān)的知識。雖說音樂理論層面的認知得到了極大的擴充，但這些極為小眾的課題對于今后從事藝術(shù)表演和非學術(shù)音樂創(chuàng)作的同學（如影視游戲和流行音樂作曲）而言，實用性并不高。

　　得益于祖國的高速發(fā)展，除了傳統(tǒng)意義上的兩三所頂級音樂學院，不少二三線城市的音樂院校師資力量也越來越強。國內(nèi)高校不僅擁有那些活躍在樂壇的名師，也有很多優(yōu)秀的海歸教師帶來了新的音樂理念，全國的音樂教育資源日趨均衡。

　　很多海外名校師資力量雄厚，任教的大師級音樂家比比皆是，實至名歸。但在這里需要留意的是隨著中國學生經(jīng)濟實力的增加，海外一些打著與其實力不對等的各種名號的院校也越來越多，利用信息不對稱“忽悠”了很多國內(nèi)的同學。

　　所以，無論是在國內(nèi)院校還是留學，選擇一所適合自己的學校，在能力范圍內(nèi)找到專業(yè)負責的老師更為重要。

　　同時，在互聯(lián)網(wǎng)高度發(fā)達的今天，大大解決了信息不對稱的問題。和十幾年前相比，之前很難在國內(nèi)搜索到的樂譜和唱片可輕易從網(wǎng)上獲取。你也會發(fā)現(xiàn)北京上海音樂活動規(guī)格之高，不亞于世界上除了那幾個傳統(tǒng)“音樂之都”外的任何一座城市。但不得不說的是，國外大學的圖書館資源遠強于同級別的國內(nèi)音樂高校，對于自學能力很強的同學是難得的音樂寶藏。

　　來美國讀書時作品第一次演出：藝術(shù)歌曲被南加州大學“作曲家和詞作家”新作品項目收錄，首演的DVD被出版（如圖）。同臺的兩位校友現(xiàn)分別為紐約愛樂樂團和芝加哥交響樂團駐團作曲。

　　在充分的了解自己的專業(yè)水平和學校的情況后，經(jīng)濟能力是我們必須要考慮到的重要因素。

　　目前來看，國內(nèi)各高校的學費上差別不大，與留學相比可忽略不計，生活成本相對而言也在可以接受的范圍內(nèi)。而海外（尤其英美）高校無論從學費還是生活成本角度來衡量均遠高于國內(nèi)，同時不同地區(qū)的音樂院?；ㄙM差異很大，具體信息可去官網(wǎng)提前了解。

　　雖然國外院校會對優(yōu)秀的學生提供一定數(shù)額的獎學金，但與花費總額相比杯水車薪。除進入極少的“錄取即免除全部學雜費”的美國頂級院校，或是專業(yè)出類拔萃的“搶手”學生，近年來美國知名音樂院校半獎以上的大額獎學金的名額越來越少。

　　有同學會說，留學的同時是不是可以邊打工邊學習？

　　我個人不建議打工或者做兼職。出國的意義其實只有一個，用有限的時間提升自己的專業(yè)能力，盡量不要花太多時間做和專業(yè)不相關(guān)的事情。教育也是一種投資，讓自己變得更有競爭力就是最好的回報。所以我建議依據(jù)自己的經(jīng)濟能力，選擇性價比高的國外院?；蛟趪鴥?nèi)就讀。

　　當然有人還會說，在國內(nèi)考學要找老師上專業(yè)課，錢花的一點都不比出國少。我確實也見過不少學生以某所高校為目標備考多年仍未被錄取，投入了很多金錢和時間成本。但以我看來，這是個人選擇和定位上的失誤，回到上面一個章節(jié)提到的，如果你對自己的專業(yè)水平和學校的錄取標準做了相對平衡的匹配，可以有效規(guī)避這種情況。

　　很多同學會關(guān)心，國內(nèi)高校就讀和海外留學的學位含金量是有高低之別的嗎？

　　這個問題無法一概而論。隨著民族自信心的不斷增強，相較海內(nèi)外同等級別的音樂學院，個人感覺國內(nèi)高校的學位含金量是逐漸上升的。但就目前而言，國內(nèi)就業(yè)大環(huán)境對于留學生相對更友好一些。我們從北京、上海這些大城市的落戶政策和補貼方面可見一斑。

　　而不得不提的是，未來隨著越來越多的高校新增音樂專業(yè)，人才密度整體提升，同時好的發(fā)展前景也吸引了海外留學生的回流，高學歷的含金量相對降低。

　　舉個例子，二十年前的名校的本科、碩士，或是十年前一所普通學校的博士生，在就業(yè)市場上非常搶手。今天，很多應屆生即使擁有一紙名校的博士畢業(yè)證書，如果不搭配一定的專業(yè)成果或業(yè)界影響力，也很難找到一份理想的工作。目前社會對自我教育的要求不斷提高，無論是在哪里上學，我們更應該注重加強自身能力的培養(yǎng)。

　　在國內(nèi)接受音樂教育不涉及語言和環(huán)境適應問題，這是國內(nèi)學習的優(yōu)勢之一。

　　如果選擇留學則到了一個全新的環(huán)境，語言交流和思維模式均有差異，這對快速適應環(huán)境的能力有一定要求。很多同學剛來美國由于生活的不適應和語言交流障礙無法和教授進行深度交流，很難理解一些核心和精髓的內(nèi)容。還有很多同學每天和國內(nèi)的朋友視頻聊天，把生物鐘過成了中國時間，自然也耽誤了學習的進度。

　　語言是學習知識和融入當?shù)厣畹谋貍浼寄?，這個問題是必須要面對的。

　　我建議一定要在出國前加強語言學習，通過標準化考試，否則在國外上語言班會拖慢正常學習的進度，影響畢業(yè)時間。而且如果沒有克服語言的障礙，國外高強度的課后作業(yè)和論文寫作分分鐘讓你掛科，得不償失。

　　出國后如花費大量精力用在語言上，會失去很多可用于專業(yè)提升上的寶貴時間。在專業(yè)成長最快速、也是最重要的階段，如果因為其他方面的因素影響了專業(yè)進度，那可就太得不償失了。我見過太多的同學將大把時間用于語言學習，其專業(yè)水平和國內(nèi)同學相比反倒沒有什么實質(zhì)提升。

　　斯坦威上的早餐。琴房24小時開放，很多同學（包括當時的我）會把鋼琴當餐桌，小心的吃完收拾干凈后繼續(xù)擺上譜子彈（寫）。

　　對于有留學意愿的同學，我建議在國內(nèi)讀完本科后再去國外讀研。為什么這么說？因為從多個角度衡量，你會在國內(nèi)獲取更加扎實的基本功，無論是作曲、鋼琴、聲樂還是其他技術(shù)性較強的專業(yè)。在國內(nèi)讀一所好的音樂學院，專業(yè)負責的老師會手把手從基本的技術(shù)到音樂的處理教給你，雖然有時很嚴厲，要求你必須按照他的要求去彈、去寫。當時你可能不理解，覺得自己好的想法沒有得到發(fā)揮，殊不知這為你今后的音樂道路打下了牢固的基礎(chǔ)，也極大程度上避免了走彎路的可能。

　　打好以上基礎(chǔ)后再去國外感受各種風格和流派，你會更清楚自己想要什么。記得我在南加大讀碩士時，作曲主課上老師非常尊重我的意見和看法。他會對你的作品提出建議，然后補充一句：“這只是我個人的看法，你也可以堅持你原有的”。聽起來是不是很民主？但這種“民主”對于技術(shù)和觀念尚未形成的學生來講，自己選擇很容易跑偏；但對于基礎(chǔ)已打好的學生，這對培養(yǎng)自己的音樂風格來說是個好事。

　　留學第一課，20世紀和聲分析。雖說這些理論在國內(nèi)都學過，但換了全新的語言從最基礎(chǔ)的重學一遍，很多單詞也得標上中文作為輔助。

　　也許你會問，郎朗、王羽佳不就是附中沒有畢業(yè)就去國外留學了？

　　無論是郎朗還是王羽佳，他們都是在國內(nèi)附小和附中打好了基礎(chǔ)后才出國深造的。只不過他們是萬里挑一的天才，在十幾歲的年齡攻克了本科生、博士生都無法達到的技術(shù)天花板，然后去國外接受更多元化的音樂風格和觀念，并尋找更多的演出機會。對于普通學生而言，同齡能達到這樣的專業(yè)水平絕對是小概率事件，更不要說機會和運氣等附加的因素。

　　值得注意的是，我見過太多從小在國外接受音樂教育的華人留學生，英文說的挺溜，博士畢業(yè)后反倒無法用母語來談論音樂中的一些技術(shù)和理論，中文的專業(yè)性的交流成了一個大問題。如果有回國發(fā)展的打算，這樣是很難適應的。

　　所以說，對大多數(shù)學生來說，如果有理想且經(jīng)濟條件允許，本科畢業(yè)后可以找一所含金量高的國外音樂學院深造。如果喜歡可以考慮留在當?shù)鼐蜆I(yè)，如果不適合自己，回國發(fā)展也來得及。

　　綜合專業(yè)、學位含金量和國內(nèi)認可度等方面考慮，美國和英國應該是最優(yōu)先被考慮的。當然如果說為了某個優(yōu)秀的導師，或追求某種風格和流派，或是有其他個人的偏好，很多德國、法國、意大利和俄羅斯的學校也很棒。

　　結(jié)語

　　當前社會環(huán)境下，無論是在國內(nèi)院校就讀還是留學，學歷貶值可能是我們不得不面對的，但知識和藝術(shù)的價值反而會隨著個人積累而不斷升值。我們更應該把重心放在專業(yè)能力的提升，用演奏、用作品說話，理性地規(guī)劃和選擇自己的學業(yè)道路。

　　圖文編輯：Nikki