隨著人們對(duì)學(xué)生教育的重視，老師的情況也得到了人們的關(guān)注。提到教師，可能人們第一反應(yīng)就是“鐵飯碗”，教師的穩(wěn)定性很高且還能獲得人們的尊敬，很多人覺得教師必定是很“吃香”的崗位，但隨著教師工資低的消息傳出，有些人就不再愿意報(bào)考教師。
不過(guò)，網(wǎng)絡(luò)上也有人說(shuō)教師“富得流油”，特別是上海985高校副教授公布工資單后，金額亮眼，公積金比一般人月薪還高，人們才發(fā)現(xiàn)，部分教師的薪資待遇挺高，只不過(guò)是兩極分化而已。
地區(qū)、職稱、教齡等等都會(huì)影響教師工資，有些教師的工資的確很低，例如幼師，多數(shù)幼師的工資都在2000-3000之間，可能連日?；ㄤN都不能滿足。
按照規(guī)定，小學(xué)教師的基礎(chǔ)工資是3000元、初中教師3500元、高中教師3800元，而大專教師的基礎(chǔ)工資則是4100元，大學(xué)本科教師4500元，不過(guò)會(huì)根據(jù)經(jīng)濟(jì)情況和地區(qū)進(jìn)行調(diào)整，不是固定不變的。
特別是大學(xué)教師，普通本科院校的教師和985、211院校的教師，薪資待遇情況也有所不同，如果能評(píng)上高校教授，薪資待遇還會(huì)提高。985高校的教授一般能達(dá)到17萬(wàn)，而211高校的教授大概能達(dá)到15萬(wàn)，而且教授一般還會(huì)有其他收入來(lái)源。
上海某985高校的副教授就曬出了自己的工資單，網(wǎng)友直言：不能比?；A(chǔ)工資就是元，而且還有其他收入。在薪資情況上面可以看出，該副教授的薪資主要由基礎(chǔ)工資、公積金、橫向課題、年終獎(jiǎng)、專家費(fèi)、以及其他部分組成，總收入高達(dá)46萬(wàn)元。
有網(wǎng)友評(píng)論，人家的公積金就是自己的工資，真的是不能比，不過(guò)副教授的薪資待遇，網(wǎng)友也很贊同，只不過(guò)有很多網(wǎng)友表示自己的羨慕。
上海的薪資待遇本身就比較高，再加上985高校副教授，元的基礎(chǔ)工資算是很正常的，該副教授的主要收入還是橫向課題，橫向課題是企業(yè)間的課題，由其他企業(yè)撥款構(gòu)成經(jīng)費(fèi)來(lái)源，主要還是該副教授自身能力足夠強(qiáng)。
除此之外，還有評(píng)審費(fèi)和專家費(fèi)，有部分公司或企業(yè)需要，會(huì)邀請(qǐng)相關(guān)專家進(jìn)行評(píng)審，同時(shí)支付一定的費(fèi)用，同樣是因企業(yè)或公司對(duì)該副教授能力的認(rèn)可，而年終獎(jiǎng)的設(shè)置主要還是根據(jù)工資調(diào)整，元的年終獎(jiǎng)不是很高。
不管是什么行業(yè)，想要成功就需要付出更多的努力，學(xué)無(wú)止境，即使已經(jīng)是副教授，但是上升空間還是有的，可以不斷地提高自身能力，得到更多人的認(rèn)同。
人民教師不是輕松的職位，擔(dān)任著教書育人的重任，必須要重視自身的擔(dān)子，像是該副教授的評(píng)審費(fèi)、橫向課題等等都和自身的能力掛鉤，想要拿到高薪就需要不斷的提高個(gè)人能力。
國(guó)家對(duì)教育還是很重視的，教師需要有和職位相匹配的能力，想要成為大學(xué)教師，首先就需要有教師資格證，這是每個(gè)教師必備的證書，而且還需要滿足文憑要求，多數(shù)高校要求應(yīng)聘者必須具備碩士以上的文化程度，只有少數(shù)崗位招聘博士以上文化程度的人。
同時(shí)還要求在省級(jí)以上刊物上發(fā)表過(guò)學(xué)術(shù)論文，在某些行業(yè)具有一定的研究成果，這樣才能展現(xiàn)出真材實(shí)料。同時(shí)還需要具備一定的工作經(jīng)驗(yàn)，工作時(shí)間長(zhǎng)短主要是由院校規(guī)定，同時(shí)還根據(jù)個(gè)人水平?jīng)Q定的。
最后，還需要具備良好的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)。教師對(duì)學(xué)生們的影響是巨大的，教師的言語(yǔ)可能會(huì)影響孩子的人生，不過(guò)有些調(diào)皮的孩子確實(shí)會(huì)讓老師頭痛，要是沒有良好的心理素質(zhì)很有可能，氣到自己。
而身體素質(zhì)更不必多說(shuō)，如果身體有問(wèn)題，需要經(jīng)常請(qǐng)假，必定會(huì)影響授課情況，同時(shí)還很有可能被學(xué)生們氣到病情加重。
教師是我國(guó)的高等人才，若是沒有足夠的知識(shí)和能力，就很難服眾，所以除了以上的必要條件外，自身的能力也是必不可少的。
總結(jié)：教師的薪資高也是應(yīng)該的，畢竟是憑借自身的努力拼搏來(lái)的，而有些教師的薪資低，也可以通過(guò)評(píng)職稱、工齡等等慢慢地增長(zhǎng)，主要還是看自身能力，教師不僅僅需要熟悉自己的教學(xué)內(nèi)容，還需要不斷的提高自己的個(gè)人能力。
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