隨著模式探索不斷成型，香港多所高校在內(nèi)地建立分校，在校舍面積增大基礎(chǔ)上，亦得到其他方面的便利，例如研究課題更接近產(chǎn)業(yè)需求，研究成果亦能更容易轉(zhuǎn)化為商業(yè)用途

　　在城區(qū)多為建成區(qū)且“寸土寸金”的香港，缺地是香港多所高校普遍面臨的問題。因校園空間狹小，香港的多所大學(xué)無法像內(nèi)地高校一樣為全部學(xué)生提供固定宿舍。圖為香港大學(xué)校園內(nèi)一角。《財經(jīng)》記者焦建/攝

　　文｜《財經(jīng)》特派香港記者焦建

　　編輯｜蘇琦

　　9月6日，繼香港中文大學(xué)、香港科技大學(xué)后，以香港大學(xué)與深圳市簽署合作辦學(xué)備忘錄、雙方將在深圳合作共建香港大學(xué)（深圳）（暫定名）為標志，中國香港特區(qū)高校前“三甲”的內(nèi)地分校已分別“落戶”深圳、廣州。

　　這實際是近年來粵港澳大灣區(qū)教育及人才資源加速互動與流通的標志。作為政策背景，2019年2月中共中央、國務(wù)院印發(fā)的《粵港澳大灣區(qū)發(fā)展規(guī)劃綱要》中曾提到：支持粵港澳高校合作辦學(xué)，鼓勵聯(lián)合共建優(yōu)勢學(xué)科、實驗室和研究中心。

　　截至目前，在香港八所公立大學(xué)中，已有七所落戶廣東，除廣州、深圳外，東莞（香港城市大學(xué)）、佛山（香港理工大學(xué)）、肇慶等地也成為香港高校所選擇的城市。此外，澳門科技大學(xué)亦將設(shè)立珠海校區(qū)，擬落戶珠海（國家）高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)。

　　在高等資源相對緊張的深圳乃至廣東全省，港澳高校的紛紛落戶將會對提升其教育及科研水平帶來哪些收益，期間是否仍需克服一些“水土不服”，探索仍在進行當中。

　　為什么是深圳？

　　與中國香港特區(qū)的多所大學(xué)在世界排名均相對靠前相比，深圳的高等教育被認為仍處于追趕的起步階段。對于當下的深圳來說，近年來通過高校設(shè)立分校的方式加速引進包括北京、中國香港特區(qū)的教育資源，實際是一種“補課”之舉。

　　1983年，深圳大學(xué)成立。在此后的30多年時間里，該市的高等教育發(fā)展并未與經(jīng)濟建設(shè)“同頻共振”。隨著以往依靠引進其他地區(qū)的人才的方式日益無法滿足深圳經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)的各類需求，通過引進及本地自辦（南方科技大學(xué)、深圳科技大學(xué)、深圳師范大學(xué)等）雙管齊下的方式加速高等教育，在深圳的重要性日益增加。

　　按照深圳相關(guān)規(guī)劃，2025年該市大學(xué)總數(shù)將達到20所，學(xué)生人數(shù)達到25萬左右。高速建設(shè)意味著高投入，深圳近年加大對高等教育的投入，每年的經(jīng)費達到200億元左右。近日亦有相關(guān)深圳主要領(lǐng)導(dǎo)宣稱：未來10年該市將斥資1500億元，集中資源辦更多高水平大學(xué)。反觀香港，其大學(xué)資助委員會的預(yù)算則為227億港元（約為189億元人民幣左右）。

　　香港高校到大灣區(qū)內(nèi)的內(nèi)地城市辦學(xué)，其實并非始于前述粵港澳大灣區(qū)規(guī)劃。早在2005年，香港浸會大學(xué)已經(jīng)到珠海興辦聯(lián)合國際學(xué)院。該校在博雅教育、中醫(yī)藥、創(chuàng)意媒體等方面形成了一定的特色。

　　在城區(qū)多為建成區(qū)且“寸土寸金”的香港，缺地是香港多所高校普遍面臨的問題。因校園空間狹小，香港的多所大學(xué)并不像內(nèi)地高校一樣為全部學(xué)生提供固定宿舍，沒有宿舍的學(xué)生需自行解決。

　　以上世紀90年代開始辦學(xué)的香港科技大學(xué)為例，其位于清水灣的校園雖景色秀麗，但面積亦并不十分寬裕，而其在廣州南沙的分校校園面積將大一倍左右。

　　再以香港大學(xué)為例，其理學(xué)院和工程學(xué)院的空間相對不足，實驗室和辦公室空間比其他頂尖大學(xué)也要狹小一些。為節(jié)省用地，該校在建設(shè)其百周年校園時，部分地塊就是在水務(wù)署西區(qū)抽水站及濾水廠的原址通過以巖洞儲存咸水重置配水庫的方式得到的。

　　近年來，隨著模式探索不斷成型，香港多所高校在內(nèi)地建立分校，在校舍面積增大基礎(chǔ)上，亦得到其他方面的便利，例如研究課題更接近產(chǎn)業(yè)需求，研究成果亦能更容易轉(zhuǎn)化為商業(yè)用途。“再遇上大灣區(qū)對高等教育的需求甚殷，地方政府免費撥地并按大學(xué)要求興建校舍和設(shè)備，香港的大學(xué)往往毋須籌措經(jīng)費就可‘拎包入住’。”香港一位相關(guān)人士曾點評稱。

　　與最初試水時需聯(lián)合內(nèi)地其他高校時相比，稍后在大灣區(qū)內(nèi)開辦分校的香港高校辦學(xué)的自主空間逐漸變得相對較大。

　　在辦學(xué)模式方面，香港中文大學(xué)在深圳的分校較有代表性：2010年，香港中文大學(xué)與深圳市人民政府簽訂教育合作備忘錄研議建立香港中文大學(xué)深圳學(xué)院，根據(jù)港深兩地經(jīng)濟發(fā)展需要，針對性地開設(shè)相關(guān)專業(yè)課程。次年，香港中文大學(xué)公布消息稱：按照《中外合作辦學(xué)條例》要求，深圳大學(xué)作為香港中文大學(xué)在深圳辦學(xué)的合作伙伴。同時，學(xué)校將確保深圳學(xué)院與香港中文大學(xué)沙田校園的師資和教學(xué)質(zhì)素等同，以及深圳學(xué)院的籌備和運作經(jīng)費獨立于香港中文大學(xué)沙田校園，互不補貼。

　　在這一時期，香港大學(xué)與深圳的科研合作亦已開始：2011年3月，香港大學(xué)深圳研究院成立。該研究院是香港大學(xué)研發(fā)工作在內(nèi)地的延伸，同時肩負著將港大科技成果向國內(nèi)轉(zhuǎn)化的使命。研究院致力發(fā)展高新知識轉(zhuǎn)移、產(chǎn)業(yè)孵化，引進重點實驗室和研發(fā)中心，培養(yǎng)復(fù)合型科研人才。其自成立以來，已引入多個研究所，更獲得了相當數(shù)量來自國家、省市的科研經(jīng)費，如國家重點基礎(chǔ)研究發(fā)展計劃、國家自然科學(xué)基金計劃和深圳市科技計劃等。

　　到2021年，香港大學(xué)與深圳的合作則以該校經(jīng)管學(xué)院落地深圳福田的形式加速。7月20日，香港大學(xué)經(jīng)管學(xué)院發(fā)布的消息顯示：香港大學(xué)與深圳市福田區(qū)人民政府正式簽訂合作協(xié)議，以香港大學(xué)經(jīng)管學(xué)院為載體，打造深港兩地教學(xué)融合、產(chǎn)研融合、人才互通等合作交流樣板。香港大學(xué)經(jīng)管學(xué)院計劃于2022年初于福田區(qū)落成港大經(jīng)管深圳校區(qū)。該校區(qū)將擁有超過1萬平物理空間。

　　按照9月6日香港大學(xué)與深圳市簽署在深合作辦學(xué)備忘錄則顯示：選址南山區(qū)石壁龍片區(qū)設(shè)立港大校園，該校區(qū)將分階段建設(shè)，目標是建設(shè)一所面向世界的一流綜合性研究型大學(xué)。

　　香港大學(xué)（深圳）主要實施本科生和研究生學(xué)歷教育，先期在理學(xué)、醫(yī)學(xué)、法學(xué)、工程、建筑、智慧城市、生命科學(xué)、數(shù)據(jù)與智能、先進材料、金融科技等領(lǐng)域設(shè)立學(xué)科專業(yè)或研究機構(gòu)，促進深圳產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈、人才鏈、教育鏈“四鏈”深度融合。

　　近日，深圳市政府已向廣東省教育廳申請，將合作共建香港大學(xué)（深圳）納入廣東省高校設(shè)置“十四五”規(guī)劃。

　　探索仍在進行

　　對于香港大學(xué)（深圳）未來的發(fā)展方向及模式，目前港大方面尚未公布更加詳細的信息。但2021年1月上任的香港大學(xué)副校長(研究)申作軍在此前接受《香港大學(xué)通訊》采訪時曾經(jīng)透露稱：與“大灣區(qū)”（其他城市）合作可獲得更多資源，及興建更多實驗室，有助港大研究更上一層樓，且吸納更多教授及研究生人才，情況就如“滾雪球效應(yīng)”，“一旦雪球滾動起來，就會加快速度”。

　　此外，其還透露稱：該計劃為“一所大學(xué)，兩個校園”(OneUniversity,TwoCampuses)，師生可“自由往返”兩個校園。

　　整體而言，“老牌加州大學(xué)系統(tǒng)10間分校散見全州，單計實體書刊館藏，就有全球最多的逾4000萬項，粵港澳政府倘能掃除門戶之見，提升全區(qū)學(xué)研合作和質(zhì)素，對學(xué)生、經(jīng)濟相信皆必百利無一害?！薄跋愀坌^(qū)與內(nèi)地校區(qū)之間如何形成一體、香港的大學(xué)與內(nèi)地大學(xué)之間的合作、互換師生、合作申請科研經(jīng)費、學(xué)分互認等等方面，雖然已有很多呼聲，但粵港兩地政府始終沒有就此等問題正式磋商，應(yīng)該盡早研究出一套可行的做法，以利于大學(xué)之間的進一步合作?！毕愀鄣囊患颐襟w近日評論稱，“粵港澳融合是大勢所趨，港府應(yīng)主動促進區(qū)內(nèi)教育合作，如院校學(xué)分互換、館藏互借，鼓勵港生當交換生建立內(nèi)地人脈，開拓更康莊前路?！?/p>

　　這些實際上也是《財經(jīng)》記者采訪的數(shù)位內(nèi)地學(xué)生及家長所關(guān)心的話題，即這些香港高校的內(nèi)地分校與其本部是何種關(guān)系。此外，他們也普遍關(guān)心在這些學(xué)校就讀時的師資力量配備，畢業(yè)證由誰頒發(fā)，以及學(xué)歷互認情況如何等。

　　以計劃于2022年9月開學(xué)的香港科技大學(xué)（廣州）為例，其目前向外公開的消息顯示：兩校學(xué)生日后均可以親身或網(wǎng)上授課途徑，選修另一校園開辦的課堂。符合科大畢業(yè)資格的港科大（廣州）學(xué)生，將可獲頒科大的畢業(yè)證書。未來亦可因應(yīng)國家教育部審批，獲頒港科大（廣州）畢業(yè)證書和學(xué)位證書。

　　但亦有學(xué)生家長對《財經(jīng)》記者表示：部分高校的分校和本部的學(xué)科不會重疊，是其最擔心的問題。“有的學(xué)校在內(nèi)地分校開辦的專業(yè)大類與本部的學(xué)院類似，只是部分課程按照內(nèi)地的情況進行了微調(diào)。核心的教授團隊起碼可以到分校講授部分課程。而部分分校的專業(yè)則在香港本部完全沒有開設(shè)，這可能意味著其師資力量的建設(shè)是從基礎(chǔ)開始的。”

　　從廣東省的情況看：該省雖然是全國經(jīng)濟第一大省，但僅有兩所高校屬于“985工程”一流院校，優(yōu)質(zhì)高等教育資源仍相對緊缺。對于廣東這部分家長而言，他們對香港高校的認知程度較高，疫情之下如不去國外讀書，采用香港英文教學(xué)模式的香港高校內(nèi)地分校亦正在成為可供考慮的選項之一。

　　香港教育界亦認可的一種觀點是：多年來香港高校招收的內(nèi)地高質(zhì)量生源對其助力很大。而學(xué)校北上落戶后，除獲得學(xué)術(shù)研究的新空間和更寬廣的校舍，亦有助于其拓展優(yōu)質(zhì)生源。因受疫情影響，部分有出國留學(xué)計劃的學(xué)生開始考慮在國內(nèi)讀書。擁有香港資源及背景的內(nèi)地分校，則有望逐漸提升其認可度。

　　今年8月，香港中文大學(xué)（深圳）公布的數(shù)據(jù)顯示：2021年，其已連續(xù)六年位列廣東省內(nèi)院校錄取分數(shù)榜首位（其中，理科平均超過各地一本線146分，文科平均超過各地一本線93分）。該校本科畢業(yè)生中，約有80%的學(xué)生選擇海外名校繼續(xù)攻讀碩士或博士；就業(yè)區(qū)域選擇中首選粵港澳大灣區(qū)。

　　在2022年的QS世界大學(xué)排名中，香港大學(xué)位列全球第22名；香港科技大學(xué)位列全球第34名；香港中文大學(xué)位列全球第39名。

　　部分學(xué)生家長因此好奇：全球排名在香港中文大學(xué)之前的香港大學(xué)和香港科技大學(xué)在內(nèi)地的分校開始招生后，哪所學(xué)校會成為廣東省內(nèi)最難考進的學(xué)校？

　　本文為“粵港澳大灣區(qū)”系列報道之十九