前段時間，深圳上演了一場“萬人鹵鵝”事件，只要有深圳人在的微信群，總會流傳著一份“鹵鵝寶典”。

　　整件事起因是在深圳，地方人社局設立了一項名為「潮式鹵味」的專項職業(yè)能力考核，是一種職業(yè)技能等級認定。

　　而國家為了鼓勵社會人員進行職業(yè)技能培訓，凡是通過技能考核的「粵菜師傅」都能獲得一定的現(xiàn)金補貼。

　　愛搞錢的深圳人坐不住了。

　　鹵水師傅們發(fā)揮友愛互助精神，親自撰寫“鹵鵝寶典”并分享給每位深圳人，全民鹵鵝，薅政府羊毛。

　　這個事件最終以被官方喊停而暫告一段落。

　　但是深圳人早已將目光從大鵝轉(zhuǎn)到點心和客家菜上了。

　　其實除了技能補貼，深圳市對學歷提升也有相當大力度的補貼。

　　如果你是大學本科畢業(yè)，畢業(yè)的前兩年來深圳打工，是可以直接領一萬五的人才補貼，直接一筆到賬。

　　入戶政策優(yōu)惠和現(xiàn)金補貼，一直都是城市吸引人才的主要手段。

　　年輕人多的城市才有發(fā)展的活力，過去十年深圳正是依靠這批年輕人和特區(qū)優(yōu)勢，演繹了中國城市發(fā)展史上最傳奇的一個故事。

　　然而，這項人才補貼的政策在今年9月份被取消了，深圳市對“人才”的定義開始發(fā)生轉(zhuǎn)變，那以后還會有學歷補貼嗎？

　　從事學歷咨詢的工作，讓我認識了不少去大城市追逐夢想的年輕人，林慧就是其中一位。

　　林慧的微信頭像應該是本人，長著一張標準的瓜子臉，給人一種天然的親和力，也正因為這份親和力，讓只有大專學歷的她能夠在深圳找到一份前臺的工作。

　　工作一年后，她深感自己學歷的不足，于是找到我來咨詢提升學歷的問題。

　　可能是在深圳工作久了，對“搞錢”這件事已經(jīng)泛化到生活的每一處。

　　“在深圳，我提升學歷可以拿補貼嗎？”

　　這是林慧咨詢的第一個問題。

　　后來我跟她詳細說明了自考的性質(zhì)，以及深圳地區(qū)的補貼政策后，她就沒有回我了，如果不是超過2分鐘，她應該早就把剛才那條消息撤回了吧。

　　提升學歷可以拿補貼嗎？這個問題可以分成兩個問題。

　　第一，補貼的實質(zhì)是什么？第二，你跟這個實質(zhì)相符？

　　補貼的實質(zhì)是補貼稀缺。

　　補貼不是做慈善，每個地方政府在引進人才的時候，采取的標準都不一樣，但就其本質(zhì)而言，就是在補貼稀缺性。

　　深圳的前期發(fā)展需要年輕人，所以補貼應屆畢業(yè)生就成了最優(yōu)選擇，但現(xiàn)在深圳市已經(jīng)成為北上廣深里“最年輕”的城市了，這個政策便理所當然地被取消。

　　在深圳，一位具有本科學歷的年輕人，就像農(nóng)村里的農(nóng)民，不再具有稀缺性。

　　但是為了吸引人才，城市補貼還是不能停，只是方向有所調(diào)整。

　　一方面，一些高水平、高技術的領域，從來沒有停止過人才的引進。最新的入戶政策里，像中級職稱，和高級職稱都可加分。在新政策中考職稱，依舊是入戶加分的不錯選擇。

　　另一方面，作為大灣區(qū)的創(chuàng)新中心，深圳對香港地區(qū)的人才引進也給予了大力度的支持，對經(jīng)認定的香港科技領軍人才、青年科技人才，分別給予324萬元、216萬元人才獎勵。

　　除了高端領域，在一些需要技能培訓的服務行業(yè)，考慮到職業(yè)技能培訓成本、市場用工緊缺情況兩方面的因素，政府也一直在補貼，就像前面說的“鹵鵝大師”，還有月嫂、廚師、電工等，就在此列。

　　無論是哪種補貼，說到底就是在補貼稀缺性。

　　自考生很稀缺嗎？

　　這里必須要澄清一點，自考生本身的確是個稀缺群體，全國在籍的自考生規(guī)模也不過一百多萬，相比每年一千多萬的普通高校畢業(yè)生，自考生真的很稀缺。

　　但是自考不是一個獨立的制度，自考屬于我國的高等教育序列，跟成考、普通全日制拿到的學歷是一樣的。

　　在城市發(fā)展工程師的眼里，自考生跟普通高校畢業(yè)生沒什么不同。于是，匯入千萬級別的大學生里，自考生并不稀缺。

　　求職也一樣，企業(yè)考慮的是求職者的學歷，而不是自考生本身。

　　當然還有學歷歧視以及大家對學歷存在不合理期望的事時常發(fā)生。

　　這種唯學歷論的風氣肯定是不好的，國家也在積極宣揚正確的職業(yè)觀，但我們畢竟是一個儒家傳統(tǒng)的民族，士農(nóng)工商這種持續(xù)了一千多年的階級觀念是刻在我們骨子里的。

　　跟林慧解釋了深圳確實沒有自考學歷的補貼后，她是有些失落的，覺得自考不受重視，好像也沒有必要考。

　　但是她現(xiàn)在確實面臨著學歷不夠的問題。

　　我問她：“你想成為一名“稀缺型人才”嗎？”

　　她就回了一個字：“想?！?/p>

　　后來我們接連討論了對學歷和職業(yè)規(guī)劃上的問題，大體上可以總結成以下幾點：

　　第一，要懂得抓住國家和地區(qū)的發(fā)展動脈，如果自己判斷不了，那就跟著總指揮棒走。30%的人沒有這種意識。

　　第二，找準著力點后，不斷深耕自己的知識與技能，同時發(fā)展自己的能力，這時候最容易受到外界干擾，要學會屏蔽掉一些聲音。60%的人在這里放棄

　　第三，不要忽視基礎。學歷是地基，技能是高樓，地基的好壞決定了高樓的穩(wěn)定性，也決定高樓的上限。

　　是要躺平，還是被卷呢，林慧一時之間也做不了決定。

　　有些事情只能靠自己說服自己，當被社會說服的時候，或許就晚了。

　　最后，她還是選了一個自己感興趣的會計學專業(yè)開始了自考，在沒有具體的目標之前，提升學歷好像就是那個最簡單的選項。

　　像林慧這種一開始沖著拿補貼才去提升學歷技能的人有很多，最后大多就是變成了培訓機構的韭菜。

　　相反，那些自我驅(qū)動的學習者，往往最后都能順利拿到證書，并且能申請到技能補貼。

　　獲得這種終身學習的能力，或許才是最大的補貼。