龍明珠從清華大學(xué)博士畢業(yè)后，雖然拿到了互聯(lián)網(wǎng)大廠、研究所的，但最后選擇去深圳育才中學(xué)當數(shù)學(xué)老師。她說，一方面是遵循內(nèi)心去擇業(yè)，另外也希望不同視野的碰撞能帶給學(xué)生更多火花。

　　龍明珠今年29歲，本科就讀于華中科技大學(xué)，2014年到2020年就讀于大學(xué)，獲得博士學(xué)位。龍明珠的高學(xué)歷讓她在擇業(yè)期間收到了不少優(yōu)質(zhì)，包括華為、BAT，以及一些，但她卻選擇了到深圳一所當。

　　“去公司或者研究所，大部分時間都對著電腦，跟物打交道，但我更喜歡跟人打交道?！边@是龍明珠選擇當中學(xué)老師的一個原因。其次是因為，龍明珠在校園期間憑借優(yōu)異的成績，總在期末前給同學(xué)們組織突擊班，講解各科目的重點和答題方式，她說自己從小就很享受給別人解答困難的感覺。

　　因此，龍明珠選擇遵從自己的內(nèi)心，拒絕了更高收入的大廠和研究所，投身于教育行業(yè)。

　　許多人并不理解她的做法，龍明珠的父母最初也很疑惑女兒為什么要去當個老師。龍明珠解釋道，在深圳，高材生去當中學(xué)老師可能很少見，但在北京這種情況是很普遍的。

　　龍明珠認為，高材生當中學(xué)老師這個風潮是一個非常大的進步。一方面，畢業(yè)生的擇業(yè)更加自由，不會被常規(guī)認識所綁架，不再為了傳統(tǒng)的面子好看和高工資去找工作，而是遵循自己的內(nèi)心去選擇真正喜歡的行業(yè)。

　　另一方面，一個好老師對學(xué)生的影響非常大，高材生的見識和傳統(tǒng)的師范生有所差別，不同視野的碰撞可以給學(xué)生提供更多的火花，學(xué)生接觸的類別多了，會更具有創(chuàng)新性，對自己未來的規(guī)劃也會有更清晰的見解。