據(jù)21世紀經(jīng)濟報道5月17日報道，清華、北大畢業(yè)生去了哪兒工作？一個占比不小的去向是：到中學當老師。

　　近日，被稱為深圳“四大”名校之一的深圳中學公布了2019年擬招聘的35名教師名單，其中清華、北大的畢業(yè)生就有20人，還有1人畢業(yè)于哈佛大學，且32人是研究生學歷，3人是博士（后）。

　　深圳中學早就在一篇官方文章中喊話：博導(dǎo)校長、哈佛老師、清北班主任——“我們”在深中等你。據(jù)介紹，深圳中學近幾年從哈佛大學、新加坡國立大學、北京大學、清華大學、中國科學技術(shù)大學等海內(nèi)外名校引進了百余位優(yōu)秀畢業(yè)生。

　　事實上，名校、高學歷畢業(yè)生進中學當老師，并非今年，也并非深圳中學才有的現(xiàn)象，一位教育界人士稱，在北京一些知名高中，清北畢業(yè)生已經(jīng)成了新老師的標配。

　　但這是不是一種對學歷的浪費？

　　中國教育科學研究院研究員儲朝暉告訴21世紀經(jīng)濟報道記者，教育是人類最尖端的活動和學問，如果高學歷人才真的能夠成為好老師，不僅不是浪費，而且是實現(xiàn)了人生價值。其他國家也有頂尖的人才從事中小學的教育事業(yè)，從輿論的角度，應(yīng)該把這當做一種正?，F(xiàn)象。

　　名校畢業(yè)生爭當中學老師

　　到中學當老師，不再只是師范畢業(yè)生們的選擇。

　　2018年11月，深圳龍華教育局結(jié)束了一場面向2019年應(yīng)屆畢業(yè)生的秋季赴外招聘教師工作，此次招聘共吸引近10萬人關(guān)注，近萬人報名。擬聘名單中，包括了清華、北大、香港大學、英國帝國理工學院、英國倫敦大學學院等國內(nèi)外名牌大學的學子。

　　差不多同一時間，杭州育才中學教育集團前往北京招聘教師，提供的起薪是30萬，最終現(xiàn)場去了接近50位北大、清華的應(yīng)屆畢業(yè)生，其中30多名碩士生，12名博士生，還有1名博士后。

　　名校學子爭相進中學當老師，并非最近才有的新現(xiàn)象。

　　2016年，人大附中發(fā)布了一份擬選聘教師的公示，16位擬選聘的名單中，均為碩士及以上學歷，博士占了9席；畢業(yè)院校集中于北京大學、清華大學、中國科學院、中國人民大學等，其中北大畢業(yè)生6名；此外還有3名美國高校歸來的碩士生和博士生。

　　2017年，北京市十一學校招聘咨詢師/心理咨詢教師，第一條要求即是：海外留學博士，碩士博士均就讀海外者優(yōu)先考慮。

　　陳悠悠（化名）是一名畢業(yè)于中國人民大學的碩士研究生，目前在北京一家知名中學做英語老師。她告訴21世紀經(jīng)濟報道記者，她所在學校最近幾年新入職的老師都是名校碩士博士，很多同事都是從北大、清華、人大、中科院畢業(yè)的。

　　根據(jù)深圳中學公布的情況，在學?，F(xiàn)有的教師中，畢業(yè)于北大的26人，畢業(yè)于清華的13人，39人中本科學歷為4人，碩士學歷為25人，博士學歷為8人，另有博士后2人。

　　北京十一學校的官網(wǎng)信息則顯示，該校來自北大、清華、中科院等名校的中方博士有84人。

　　中學吸引力何在？

　　為了順應(yīng)學生們這一新的就業(yè)傾向，2017年，清華大學學生職業(yè)發(fā)展指導(dǎo)中心專門舉辦了2018屆畢業(yè)生全國部分重點高中就業(yè)洽談會。

　　什么樣的中學能夠到清華招聘老師？全國僅有33所高中受邀，其中北京的高中占了近一半，其他的則是各地的“牛?！?，包括衡水第一中學、武漢外國語學校、南京師范大學附屬中學、西安交通大學附屬中學等。

　　這次洽談會也成為各高中比拼待遇的“競技場”。清華附中提出：一經(jīng)錄用，可以解決北京市戶口和編制；汕頭市潮陽實驗學校則提出，清華、北大、中科院應(yīng)屆畢業(yè)生年薪17萬以上。

　　在北京這類城市，中學教師大多能夠解決北京戶籍以及未來子女的入學問題，這在有些時候比高工資更具吸引力。

　　陳悠悠說，現(xiàn)在留京指標越來越少，做中學老師是獲得北京戶口的一個很不錯的途徑。在北京，教師的待遇還是很不錯的，有寒暑假，受人尊敬，符合父母一輩對子女找工作的期待。

　　前述高門檻的北京市十一學校招聘信息更是指出：在這里，我們?yōu)槟峁┮涣鞯慕處熜匠旰透＠觯ń鉀Q北京市戶口和事業(yè)編制、強力措施保障并幫助教師解決住房）。

　　深圳一所公立高中的老師告訴記者，“相比于其他一些職業(yè)，深圳的老師收入還是算高的，剛畢業(yè)的稅后也大概有20多萬。”

　　而在另一些教育界人士看來，高學歷人才進中學，是高等教育人才培養(yǎng)規(guī)模擴大背景下的必然結(jié)果。

　　北京十一學校原校長李金初說，現(xiàn)在的高等教育研究生培養(yǎng)規(guī)模相當大，博士再不像以前那樣是社會的稀缺資源，科研院所已不可能全部吸收如此多的博士，這種人才培養(yǎng)規(guī)模的變化，客觀上為中學批量引進博士創(chuàng)造了條件。

　　在這種供求關(guān)系格局下，名校的高學歷畢業(yè)生想進中學當老師，也并非易事。

　　在上述清華大學的全國部分重點高中就業(yè)洽談會上，有的中學提出了“苛刻”的條件。譬如鄭州外國語學校、西安高新第一中學、西安交通大學附屬中學和北京市第八十中學都希望應(yīng)聘者曾參加過全國數(shù)學、物理、化學、生物等競賽；西北工業(yè)大學附屬中學更是直接要求，碩士研究生以上學歷（含碩士），本科及研究生均為“2+7”高校（又稱C9，是中國首個頂尖大學間的高校聯(lián)盟）畢業(yè)，高中階段獲化學競賽或生物競賽全國一等獎?wù)邇?yōu)先錄用。

　　陳悠悠介紹，“我們中學今年招聘老師，優(yōu)秀的候選人非常多，但最終也只能挑一部分。”

　　給中學教育帶來什么？

　　名校的高學歷畢業(yè)生去教中學生，會不會是大材小用？

　　深圳一位家長的女兒曾在深圳中學就讀，目前是一位在讀博士生。這位家長向21世紀經(jīng)濟報道記者分析，國家投入大量資金，是希望大學里培養(yǎng)出來的頂尖人才更多地進入科研領(lǐng)域。中學過度吸納高端人才，從整個社會資源配置的角度來看，是一種不合理的浪費。

　　這代表了當下一種主流的觀點，但教育界的人士大多持相反的態(tài)度。

　　李金初說，如果說，博士進中學是人才浪費，這就低估了基礎(chǔ)教育的潛力和價值。

　　人大附中聯(lián)合學?？傂ＰｉL劉彭芝也曾說過：與大學相比，中學尤其是高中階段，更是學生學習方法訓練和養(yǎng)成的關(guān)鍵時期，更需要好教師來示范和引領(lǐng)。而當前在我國，博士進中學，不是太多，而是太少了！

　　深圳中學校長朱華偉也一直倡導(dǎo)，越是優(yōu)秀的學生，越需要優(yōu)秀的老師引領(lǐng)。

　　原中山紀念中學校長賀優(yōu)琳曾告訴21世紀經(jīng)濟報道記者，一個國家有兩支隊伍最重要，一是醫(yī)生，二就是教師，這關(guān)系到我們培養(yǎng)的是什么樣的人，教師的綜合素質(zhì)越高，對國家未來的發(fā)展越有利。

　　2018年，中共中央、國務(wù)院頒布了《關(guān)于全面深化新時代教師隊伍建設(shè)改革的意見》，這份專門面向教師隊伍建設(shè)的里程碑式的文件強調(diào)，興國必先強師。教師承擔著傳播知識、傳播思想、傳播真理的歷史使命，肩負著塑造靈魂、塑造生命、塑造人的時代重任，是教育發(fā)展的第一資源。

　　一位深圳中學的學生家長向記者表示，從應(yīng)試教育的角度，名校、高學歷未必能給學生帶來太多的幫助，但現(xiàn)在正在進入人工智能時代，相比于傳授知識，拓展視野、培養(yǎng)想象力等變得越來越重要，名校、高學歷老師會給學生帶去更大的影響。

　　而從教學的角度，陳悠悠認為，碩博士老師的綜合素質(zhì)的確比較好，但學術(shù)素養(yǎng)和教學能力不完全是一回事，在教學上仍然需要一點點地累積和學習。

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