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爭(zhēng)錢重要還是小孩兒教育重要。為了生活，為了爭(zhēng)錢，對(duì)孩子不管不問(wèn)，這樣值嗎？回答了：百年大計(jì)，教育為本。為了生活，為了爭(zhēng)錢，對(duì)孩子不管不問(wèn)，肯定是錯(cuò)誤的，不值得。但爭(zhēng)錢重要還是對(duì)小孩兒教育重要。這個(gè)問(wèn)題還要具體情況具體對(duì)待?？偟膩?lái)說(shuō)，教育是大事，一定要抓好。
從層面來(lái)說(shuō)：百年大計(jì)，教育為本。要興盛，民族要振興，教育要先行。如果一個(gè)，不教育，或者說(shuō)忽略了教育，這個(gè)，這個(gè)民族，就不可能有美好的未來(lái)，遠(yuǎn)大的前景。民族如此，家庭個(gè)人也一樣。一個(gè)家庭，不教育，為了爭(zhēng)錢，對(duì)孩子不管不問(wèn)，即便是爭(zhēng)再多的錢，也是曇花一現(xiàn)，沒(méi)有后勁。
眾多的家庭，個(gè)人，合起來(lái)，組成了。每個(gè)家庭，個(gè)人，包括小孩兒，都是的一個(gè)細(xì)胞，一個(gè)分子。家庭，個(gè)人的命運(yùn)，與祖國(guó)的命運(yùn)，緊緊的連在一起。所以說(shuō)，只有所有的家庭，教育。，民族才能興旺發(fā)達(dá)。因此，從大處著想，從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)說(shuō)。
小孩兒教育，不僅僅是個(gè)人，家庭的事兒，它事關(guān)強(qiáng)盛，民族復(fù)興。
從家庭小孩兒來(lái)說(shuō)，少壯不努力，老大徒傷悲。古代人有“書中自有屋，書中自有?！边@句話，雖然說(shuō)有些庸俗，并不合時(shí)宜。但從古至今，改變?nèi)松緩?，還是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)。也就是讀書。小時(shí)候不好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后悔莫及。與我一起走路的阿比布，現(xiàn)在六十多歲了。去逝也有好幾個(gè)年頭了。但每當(dāng)提起人生?；诘氖切r(shí)候，沒(méi)有讓他讀書。
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前段時(shí)間，我在《頭條》寫過(guò)一篇《每當(dāng)發(fā)工資時(shí)，為什么總有老人排隊(duì)》的悟空問(wèn)答。就是沒(méi)有文化的老人。在互聯(lián)網(wǎng)，高科技高速發(fā)展的，沒(méi)有文化，處處受難。出門困難不說(shuō)，就是蹲在家里，不出門，也是困難重重。村里還有一戶人家。二人，特別能干。在縣城搞裝修工作，每天接活兒，忙忙碌碌，忽略了的學(xué)習(xí)。
在十五歲，初中還沒(méi)有，就輟學(xué)在家玩。十幾年過(guò)去了，現(xiàn)在家里有樓有車又有錢。可二十多歲的卻一事無(wú)成。工作不愿干，對(duì)象找不到。現(xiàn)在后悔了，但時(shí)間一去不復(fù)返，遲了，造成了無(wú)法彌補(bǔ)的損失。村里與他一樣的同齡人，雖然家道不大富裕，但人家教育，子女后，有了工作，別人瞧得起，對(duì)象也好找。顯然比他高了一個(gè)檔次。
所以說(shuō)，一個(gè)的富強(qiáng)，拼的是什么？拼的是教育。教育強(qiáng)，強(qiáng)。教育弱，自然就弱。教育強(qiáng)國(guó)，什么時(shí)候，都要位。一個(gè)家庭的興衰，也是教育。教育的家庭，困難是暫時(shí)的。不教育的家庭，即便是富裕，也是不會(huì)長(zhǎng)久的。
的做法：對(duì)小孩兒教育與外出爭(zhēng)錢要兼顧有之，不教育，沒(méi)前途。沒(méi)有錢無(wú)法生活。要說(shuō)誰(shuí)先誰(shuí)后，在“教育”與“爭(zhēng)錢”之間做出選擇，還是要教育為先。因?yàn)橐埠?，家庭也好，個(gè)人也好，教育是千秋偉業(yè)，金錢是眼前浮云。這就是我對(duì)這個(gè)問(wèn)題的看法。謝謝！
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